16.孤立

    又春挨打的第二天上午第二节课大课间，郑红梅来了。

    昨天晚上儿子一脸伤回家，虽然一句话都没有说，但郑红梅知道，儿子在外面受了委屈。

    她没有什么文化，没有什么关系，不知道要找哪个领导解决这件事情，于是她直接找班主任来了。

    ——我儿子在学校挨打了，是哪个小王八蛋打的我儿子，老娘弄不死他个熊！

    郑红梅骂骂咧咧，各种不堪入耳的脏话，让老师听了都有些难为情，以前开家长会怎么没发现，黎又春的妈妈怎么这么不好说话，这么多戏。

    班主任好说歹说，郑红梅就咬着一句话，要学校给个说法，谁打得我儿子再让我打回来。

    老师最后也没办法了，只要将教室里上课的黎又春叫出来，带着这母子俩去教导处，找教导处主任解决这件事。

    其实班主任还是希望黎又春劝劝自己母亲的，“劝你妈妈回去吧，影响多不好。”

    老师觉得黎又春的妈妈事儿挺多的。

    又春轻轻扯了扯妈妈的衣角，“妈，回去吧，我没事儿。”

    “没事儿，脸都这样了叫没事儿，非得人家打死你啊！”郑红梅声音尖锐的说道，“你看看你这怂样，怎么还胳膊肘子向外拐啊，哪个小王八羔子做的，你给我说，老娘非弄死他……”

    之后又是一连串骂人的脏话。

    黎又春低下头，他觉得这样的母亲很丢人。

    可心底又有一个声音在训斥他，虚荣冷血，明明妈妈完完全全是为了他，可是他却嫌弃自己的妈妈满嘴脏话。

    找教导主任，当然也没什么结果。

    学校一直都是大事化小小事化了，黎又春叫不出打他学生的名字，郑红梅闹也没用。

    教导主任见过的家长多了去了，知道怎么糊弄。

    不过，郑红梅并不是一个好糊弄的人，生活在社会最底层的小人物，就像是蚂蚁一样，微不足道，也许随便一只飞虫就可以踩死他们，可小人物也有小人物的生存之道，他们构建成了这个社会最庞大的群体，无所不在，生存能力极高。

    郑红梅用她小人物的智慧，咬的死死的，她要学校交出打人的学生，若是学校不给他孩子一个说法，她闹到教育局，也一定要还孩子一个公道。

    明明在班主任那边骂骂咧咧的郑红梅，在和教导主任说话的时候却条理分明，她的话仍然很糙，但内容却制止问题中心，她就要一个说法。

    这不是一个好糊弄的，问题相当棘手。

    于是教导主任问黎又春，“昨天那个时候，你们班还有谁啊。”

    黎又春开始并不想说，但是郑红梅一把拽过黎又春，“说啊，你替人家瞒着，谁帮过你啊，你把人家当同学，谁把你当同学啊！”

    “你这孩子是不是缺心眼儿啊！”

    黎又春也不知道郑红梅哪句话戳中他了，反正听过母亲的话后，他说道，“班长，值日生，还有几个班委，都在。”

    于是这些人又被班主任叫出来一一问话，最终老师弄清楚昨天打黎又春的到底是什么人。

    老实说，那些学生二班班主任也有印象。

    都是一群混子生，至于黎又春怎么惹上的他们，班主任也从纪委口中知道了原因，其中有个女生喜欢黎又春，黎又春不愿意搭理他们，他们觉得被黎又春下了面子，然后要教训他。

    “都是十五班，十六班的。”纪委说道。

    初三有十八个班，一到十班是一楼，十一班到十八班是二楼，其中以十五班和十六班两个班最乱，差生最多。

    基本上什么评比，这两个班都是倒数第一。

    二班班主任其实也蛮生气的，一群什么玩意儿，不好好学习，欺负他们班同学。

    不过老师还挺生气一件事儿，他昨天一直以为黎又春挨打的时间教室里没什么人，没想到昨天教室里那么多学生。

    班主任忍不住质问班长，“昨天你们班那么多人，就任黎又春在外面打，你们就不知道出来找个老师？”

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